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SUMMARY:Part 9 of 10: Navigating Behaviors and Discipline at School
DESCRIPTION:Join DREDF’s advocates as we walk through the requirements in federal and state special education law regarding behaviors at school. What must a school do\, and how can a 504 plan or IEP address behaviors? When behaviors rise to the level of discipline\, how must schools respond\, and what steps can parents take? We’ll discuss all this as well as advocacy tips and strategies for anyone navigating the special education system. \n  \n*CART (live captions) provided. Contact pti@dredf.org for any accommodations you may need by Monday\, April 5th. Late requests may not be possible to fill. \n  \nYou must register in advance for this webinar: Registration Link
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SUMMARY:Parte 9 de 10: Navegando Comportamientos y disciplina en la escuela
DESCRIPTION:Únase a los defensores de DREDF para repasar los requisitos de la legislación federal y estatal sobre educación especial en lo que se refiere al comportamiento en la escuela. ¿Qué debe hacer una escuela y cómo puede un plan 504 o un IEP abordar los problemas de comportamiento? Cuando el comportamiento alcanza un nivel que requiere medidas disciplinarias\, ¿cómo deben responder las escuelas y qué pasos pueden dar los padres? Hablaremos de todo esto\, además de ofrecer consejos y estrategias de defensa para cualquiera que necesite navegar el sistema de educación especial. \n  \n*Se proporcionará CART (subtítulos en directo). Póngase en contacto con pti@dredf.org antes del 6 de abril para solicitar cualquier adaptación que pueda necesitar. Es posible que no se puedan atender las solicitudes de última hora. \n  \nDebe registrarse con anticipación para esta capacitación: Enlace de registro
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SUMMARY:Part 10 of 10: What Comes Next? Transition for High School Students with Disabilities
DESCRIPTION:Transition to adulthood is full of uncertainty\, but the IDEA\, Section 504\, and the ADA\, plus available resources\, help ensure our high school students begin preparing for a thriving and successful life after high school\, no matter what that looks like. Parents and students alike can join DREDF’s advocates for this webinar as we walk through the transition process in special education from start to finish\, and all the considerations for the IEP team\, 504 team\, and\, most importantly\, the student. \n  \n*CART (live captions) provided. Contact pti@dredf.org for any accommodations you may need by Monday\, May 3rd. Late requests may not be possible to fill. \n  \nYou must register in advance for this webinar: Registration Link
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SUMMARY:Parte 10 de 10: ¿Qué sigue? La transición para estudiantes de secundaria con discapacidades
DESCRIPTION:La transición a la vida adulta está llena de incertidumbre; sin embargo\, la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA – por sus siglas en inglés)\, la Sección 504 y la ADA — junto con los recursos disponibles— ayudan a garantizar que nuestros estudiantes de secundaria comienzan a prepararse para una vida próspera y exitosa después de graduarse\, independientemente de la forma que esta adopte. Tanto padres como estudiantes pueden unirse a los defensores de DREDF en este seminario web\, en el que recorreremos el proceso de transición en la educación especial de principio a fin\, abordando todas las consideraciones pertinentes para el equipo del IEP\, el equipo de la Sección 504 y\, lo que es más importante\, para el propio estudiante. \n  \n*Se proporcionará CART (subtítulos en directo). Póngase en contacto con pti@dredf.org antes del 4 de mayo para solicitar cualquier adaptación que pueda necesitar. Es posible que no se puedan atender las solicitudes de última hora. \n  \nDebe registrarse con anticipación para esta capacitación: Enlace de registro
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