Acompáñenos a hablar sobre las adaptaciones y modificaciones durante la jornada escolar. ¿Cómo se presentan las adaptaciones? ¿Qué son las modificaciones? ¿Cómo las diferenciamos? ¿Cómo se relacionan con los objetivos y servicios del Programa Educativo Individualizado (IEP por sus siglas en inglés) (o Plan 504)? *Se proporcionará CART (subtítulos en directo). Póngase en contacto […]
Over the course of the Special Education Academy, we have reviewed the foundations of the IDEA and parent rights, the evaluations process, the annual goals that help our students make progress in school, and the accommodations and modifications that support the goals and student access to all parts of the school day. Now we pull […]
A lo largo de la Academia de Educación Especial, hemos repasado los fundamentos de la ley IDEA y los derechos de los padres, el proceso de evaluación, los objetivos anuales que ayudan a nuestros alumnos a progresar en la escuela, y las adaptaciones y modificaciones que respaldan dichos objetivos y facilitan el acceso de los […]
Join DREDF’s advocates as we walk through the requirements in federal and state special education law regarding behaviors at school. What must a school do, and how can a 504 plan or IEP address behaviors? When behaviors rise to the level of discipline, how must schools respond, and what steps can parents take? We’ll discuss […]
Únase a los defensores de DREDF para repasar los requisitos de la legislación federal y estatal sobre educación especial en lo que se refiere al comportamiento en la escuela. ¿Qué debe hacer una escuela y cómo puede un plan 504 o un IEP abordar los problemas de comportamiento? Cuando el comportamiento alcanza un nivel que […]
Transition to adulthood is full of uncertainty, but the IDEA, Section 504, and the ADA, plus available resources, help ensure our high school students begin preparing for a thriving and […]
La transición a la vida adulta está llena de incertidumbre; sin embargo, la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA - por sus siglas en inglés), la Sección 504 […]