• Part 5 of 10: The Importance of IEP Goals

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    Join us as we introduce the annual goals of the Individualized Education Program (IEP), the accountability mechanism that provides access to education and ensures students receive free appropriate public education […]

  • Parte 5 de 10: La importancia de los objetivos del IEP

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    Acompáñenos mientras presentamos los objetivos anuales del Programa de Educación Individualizada (IEP), el mecanismo de rendición de cuentas que brinda acceso a la educación y garantiza que los estudiantes reciban […]

  • Part 6 of 10: Writing SMART Goals in the IEP

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    Join us as we go over the legal standards for goals, the formula for writing SMART Individualized Education Program (IEP) goals, and everything from the baseline to short-term objectives to […]

  • Parte 6 de 10: Creando Objetivos SMART para el documento IEP

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    Acompáñenos mientras repasamos los estándares legales de los objetivos, la fórmula para crear objetivos SMART del Programa Educativo Individualizado (IEP) y todo lo relacionado con los objetivos, desde los puntos […]

  • Parte 8 de 10: Los Servicios de Educación Especial, la Asignación Del Entorno y la Oferta de Educación Pública Gratuita y Adecuada (FAPE)

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    A lo largo de la Academia de Educación Especial, hemos repasado los fundamentos de la ley IDEA y los derechos de los padres, el proceso de evaluación, los objetivos anuales que ayudan a nuestros alumnos a progresar en la escuela, y las adaptaciones y modificaciones que respaldan dichos objetivos y facilitan el acceso de los […]

  • Part 9 of 10: Navigating Behaviors and Discipline at School

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    Join DREDF’s advocates as we walk through the requirements in federal and state special education law regarding behaviors at school. What must a school do, and how can a 504 plan or IEP address behaviors? When behaviors rise to the level of discipline, how must schools respond, and what steps can parents take? We’ll discuss […]

  • Parte 9 de 10: Navegando Comportamientos y disciplina en la escuela

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    Únase a los defensores de DREDF para repasar los requisitos de la legislación federal y estatal sobre educación especial en lo que se refiere al comportamiento en la escuela. ¿Qué debe hacer una escuela y cómo puede un plan 504 o un IEP abordar los problemas de comportamiento? Cuando el comportamiento alcanza un nivel que […]